*
Ricardo Weibe Nascimento Costa
Para temince yahoogrupos, evania.india@hotmail.com, Ad Vale, adelaide seduc, alexandriana anacé, aliza potiguara, amalia seduc, andrea rufino, andrea Rufino, APROINT- Associação dos Professores Indígen as Tapeba, audenisi potiguara, aurilene tabajara, bernadete feitosa, camilinha tapeba, claudenildo Bento de matos, conceição feitosa, edson jenipapo, elenilson kanindé, eliane tabajara, Escola Pitaguary santo Antonio, EVANGYVALDO GOMES ALMEIDA, evania pitaguary, evanir funai, Fabiana Martins, fabianamartins@hotmail.com, fabio alves, fernando tremembé, Francisco Ricardo Lopes da Silva, joana, graciana tapeba, graciana nascimento, grealdo barbosa, io ambrosio, irene crede, jeová pitaguiary, joana pitaguary, jorge tabajara, juliana potyguara, juliana jenipapo, juliapitaguary@hotmail.com, kilviane tapeba, Leidiane da Costa, liduina araujo, lili tapeba, MANINHA.VAL.EDUC FUNAI, maria seduc, maria potiguara, maria aldenisi pereira viana, Maria Eliza Pereira dos Santos, maria helena sousa da silva fialho, md-feitosa@uol.com.br, mirla, oprince ceara, pan fontenele, Raimundo Eudes dos Santos, renato potiguara, renato potiguara, renato potiguara, renatopotyguara@gmail.com, Rita Gomes, Rosenir Braga Falcao, socorropm, teka potiguara, teresinha silva, valdênia Funai
De: Ricardo Weibe Nascimento Costa (weibetapeba@yahoo.com.br)
Enviada: quinta-feira, 5 de agosto de 2010 20:07:47
Para: temince yahoogrupos (temince@yahoogrupos.com.br); evania.india@hotmail.com; Ad Vale (fortal_advale@hotmail.com); adelaide seduc (advale@seduc.ce.gov.br); alexandriana anacé (alle_xandryna@hotmail.com); aliza potiguara (elizaps@yahoo.com.br); amalia seduc (amaliacl@seduc.ce.gov.br); andrea rufino (andrearufino2@yahoo.com.br); andrea Rufino (andreakariri@yahoo.com.br); APROINT- Associação dos Professores Indígen as Tapeba (aproint@terra.com.br); audenisi potiguara (tmariaaudenisi@yahoo.com.br); aurilene tabajara (auritha15@yahoo.com.br); bernadete feitosa (mbfeitosa@yahoo.com.br); camilinha tapeba (camilinhatapeba@gmail.com); claudenildo Bento de matos (claudenildo2@yahoo.com.br); conceição feitosa (alves.feitosa@yahoo.com.br); edson jenipapo (edsonjenipapo@hotmail.com); elenilson kanindé (elenilson-a@hotmail.com); eliane tabajara (elianetabajara@yahoo.com.br); Escola Pitaguary santo Antonio (pitaguariemieb@maracanau.ce.gov.br); EVANGYVALDO GOMES ALMEIDA (vangyday@yahoo.com.br); evania pitaguary (evania.linda2009@hotmail.com); evanir funai (evanirfunai@hotmail.com); Fabiana Martins (mariafabianamartins@hotmail.com); fabianamartins@hotmail.com; fabio alves (fabioalves52@hotmail.com); fernando tremembé (fernandotremembe@hotmail.com); Francisco Ricardo Lopes da Silva (riquinho.lopes@yahoo.com.br); joana (gjoanapitaguary@yahoo.com.br); graciana tapeba (graciana-gostosa@hotmail.com); graciana nascimento (gt.nascimento@hotmail.com); grealdo barbosa (geraldo_gbf@hotmail.com); io ambrosio (io_ambrosio@hotmail.com); irene crede (irenemorao@yahoo.com.br); jeová pitaguiary (jeovasilva1@bol.com.br); joana pitaguary (jojogatinha@yahoo.com.br); jorge tabajara (jorgetabajara@yahoo.com.br); juliana potyguara (julianapotyguara@bol.com.br); juliana jenipapo (ju-jk@hotmail.com); juliapitaguary@hotmail.com; kilviane tapeba (kilviane_@hotmail.com); Leidiane da Costa (leidianetapeba@gmail.com); liduina araujo (liduaina.araujo@yahoo.com.br); lili tapeba (lilitapeba@hotmail.com); MANINHA.VAL.EDUC FUNAI (maninhalucena@click21.com.br); maria seduc (mariahmv@seduc.ce.gov.br); maria potiguara (teresapotiguara@hotmail.com); maria aldenisi pereira viana (denisepv2008@gmail.com); Maria Eliza Pereira dos Santos (elizaps07@yahoo.com.br); maria helena sousa da silva fialho (mariahelena@funai.gov.br); md-feitosa@uol.com.br; mirla (mirla@seduc.ce.gov.br); oprince ceara (oprinceara@hotmail.com); pan fontenele (panfontenele@hotmail.com); Raimundo Eudes dos Santos (eudes15@yahoo.com.br); renato potiguara (renatopotiaguara@yahoo.com.br); renato potiguara (renatopotiguara@yahoo.com.br); renato potiguara (renatopotyguara@yahoo.com.br); renatopotyguara@gmail.com; Rita Gomes (potyguara13@yahoo.com.br); Rosenir Braga Falcao (rosenirfalcao@yahoo.com.br); socorropm (socorropm@seduc.ce.gov.br); teka potiguara (tekapotiguara@hotmail.com); teresinha silva (tekapotyguara@hotmail.com); valdênia Funai (naninhalucena@clik21.com.br)
Pessoal, a Secretaria de Cultura do Ceará - SECULT, com apoio do Museu do Ceará e organizações indígenas, estavam articulando a realização do Seminário para a Implantação do Fórum das Culturas Indígenas do Ceará. O seminário estava previsto pra ser realizado nos dias 09 e 10/08 (seunda e terça-feira próxima), no Museu do Ceará em Fortaleza. Por motivo de ordem administrativa, que impossibilitou a liberação de recurso para viabilizar a participação indígena, a coordenação do seminário deliberou pelo adiamento do referido seminário. Logo que fôr definido uma nova data, estaremos informando aos representantes indígenas previstos a participar do referido seminário.
Saudações Indígenas,
Weibe Tapeba
sexta-feira, 6 de agosto de 2010
quinta-feira, 5 de agosto de 2010
Cancelamento do Seminário do Território Potyrõ
*
Cancelamento do Seminário do Território Potyrõ
Para temince yahoogrupos
De: temince@yahoogrupos.com.br em nome de Ricardo Weibe Nascimento Costa (weibetapeba@yahoo.com.br)
Enviada: sábado, 17 de julho de 2010 13:01:45
Para: temince yahoogrupos (temince@yahoogrupos.com.br)
Você assinou esta lista de endereçamento. Cancelar assinatura
Prezados parentes e apoiadores do movimento indígena do Ceará. Haviamos anunciado a realização do Seminário de Pactuação e Implantação do Território Potyrõ (Ceará e Piauí) nos próximos dias 20 e 22/07 (terça e quarta-feira). No entanto, por motivo de agenda do Coordenador Geral de Educação do MEC, que só poderia está em Fortaleza no dia 22/07(quinta-feira ´´dia de início dos Jogos Indígenas), não será possível realizarmos esse seminário. O Ministério da Educação-MEC, por meio da Coordenação Geral de Educação Escolar Indígena, já expediu comunicados de cancelamentos à todas as instituições que iriam participar dessa agenda. Pra definição da próxima data, será realizada uma reunião de planejamento no Auditório do Departamento de Geografia da UFC na tarde de quarta-feira.
Saudações Indígenas,
Weibe Tapeba
Cancelamento do Seminário do Território Potyrõ
Para temince yahoogrupos
De: temince@yahoogrupos.com.br em nome de Ricardo Weibe Nascimento Costa (weibetapeba@yahoo.com.br)
Enviada: sábado, 17 de julho de 2010 13:01:45
Para: temince yahoogrupos (temince@yahoogrupos.com.br)
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Prezados parentes e apoiadores do movimento indígena do Ceará. Haviamos anunciado a realização do Seminário de Pactuação e Implantação do Território Potyrõ (Ceará e Piauí) nos próximos dias 20 e 22/07 (terça e quarta-feira). No entanto, por motivo de agenda do Coordenador Geral de Educação do MEC, que só poderia está em Fortaleza no dia 22/07(quinta-feira ´´dia de início dos Jogos Indígenas), não será possível realizarmos esse seminário. O Ministério da Educação-MEC, por meio da Coordenação Geral de Educação Escolar Indígena, já expediu comunicados de cancelamentos à todas as instituições que iriam participar dessa agenda. Pra definição da próxima data, será realizada uma reunião de planejamento no Auditório do Departamento de Geografia da UFC na tarde de quarta-feira.
Saudações Indígenas,
Weibe Tapeba
Escolas Indigenas
*
Para alexandriana anacé, amalia seduc, ana lúcia tófoli, andrea rufino, antonio paulo tapeba, apoinme ne, APROINT- Associação dos Professores Indígen as Tapeba, audenisi potiguara, claudenildo Bento de matos, conceição feitosa, copice ceara, dourado tapeba, elenilson kanindé, eliane tabajara, evanir funai, graciana tapeba, graciana nascimento, io ambrosio, irene crede, joana pitaguary, jorge tabajara, juliana potyguara, Leidiane da Costa, licenciatura uece, Marciane Nascimento de Menezes, maria seduc, maria amélia, max maranhão, Max, Max Maranhao Piorsky Aires, nailto tapeba, naito tapeba, oprince ceara, Raimundo Eudes dos Santos, renato potiguara, renato potiguara, renatopotyguara@gmail.com, Rita Gomes, rosa pitaguary, socorropm, teka potiguara, teresa potiguara, teresinha silva, weibe tapeba, evania.india@hotmail.com, Ad Vale, adelaide seduc, aliza potiguara, andrea Rufino, aurilene tabajara, bernadete feitosa, camilinha tapeba, edson jenipapo, Escola Pitaguary santo Antonio, EVANGYVALDO GOMES ALMEIDA, evania pitaguary, Fabiana Martins, fabianamartins@hotmail.com, fabio alves, fernando tremembé, Francisco Ricardo Lopes da Silva, joana, grealdo barbosa, jeová pitaguiary, juliana jenipapo, juliapitaguary@hotmail.com, kilviane tapeba, liduina araujo, lili tapeba, MANINHA.VAL.EDUC FUNAI, maria aldenisi pereira viana, Maria Eliza Pereira dos Santos, maria helena sousa da silva fialho, md-feitosa@uol.com.br, mirla, pan fontenele, renato potiguara, Rosenir Braga Falcao, valdênia Funai
De: Ricardo Weibe Nascimento Costa (weibetapeba@yahoo.com.br)
Enviada: terça-feira, 27 de julho de 2010 11:00:51
Para: alexandriana anacé (alle_xandryna@hotmail.com); amalia seduc (amaliacl@seduc.ce.gov.br); ana lúcia tófoli (analutofoli@yahoo.com.br); andrea rufino (andrearufino2@yahoo.com.br); antonio paulo tapeba (aptapeba1@hotmail.com); apoinme ne (apoinme.dmj@oi.com.br); APROINT- Associação dos Professores Indígen as Tapeba (aproint@terra.com.br); audenisi potiguara (tmariaaudenisi@yahoo.com.br); claudenildo Bento de matos (claudenildo2@yahoo.com.br); conceição feitosa (alves.feitosa@yahoo.com.br); copice ceara (copicece@yahoo.com.br); dourado tapeba (douradotapeba@gmail.com); elenilson kanindé (elenilson-a@hotmail.com); eliane tabajara (elianetabajara@yahoo.com.br); evanir funai (evanirfunai@hotmail.com); graciana tapeba (graciana-gostosa@hotmail.com); graciana nascimento (gt.nascimento@hotmail.com); io ambrosio (io_ambrosio@hotmail.com); irene crede (irenemorao@yahoo.com.br); joana pitaguary (jojogatinha@yahoo.com.br); jorge tabajara (jorgetabajara@yahoo.com.br); juliana potyguara (julianapotyguara@bol.com.br); Leidiane da Costa (leidianetapeba@gmail.com); licenciatura uece (licenciaturaindigenauece@yahoogrupos.com.br); Marciane Nascimento de Menezes (marcianetapeba@yahoo.com.br); maria seduc (mariahmv@seduc.ce.gov.br); maria amélia (aguaim@uol.com.br); max maranhão (maxm@secrel.com.br); Max (maxmaranhao@hotmail.com); Max Maranhao Piorsky Aires (maxmaranhao@gmail.com); nailto tapeba (nailto@ig.com.br); naito tapeba (contato@tapeba.com.br); oprince ceara (oprinceara@hotmail.com); Raimundo Eudes dos Santos (eudes15@yahoo.com.br); renato potiguara (renatopotiguara@yahoo.com.br); renato potiguara (renatopotyguara@yahoo.com.br); renatopotyguara@gmail.com; Rita Gomes (potyguara13@yahoo.com.br); rosa pitaguary (rosa-pitaguary@yahoo.com.br); socorropm (socorropm@seduc.ce.gov.br); teka potiguara (tekapotiguara@hotmail.com); teresa potiguara (teresapotiguara@hotmail.com); teresinha silva (tekapotyguara@hotmail.com); weibe tapeba (weibetapeba@hotmail.com); evania.india@hotmail.com; Ad Vale (fortal_advale@hotmail.com); adelaide seduc (advale@seduc.ce.gov.br); aliza potiguara (elizaps@yahoo.com.br); andrea Rufino (andreakariri@yahoo.com.br); aurilene tabajara (auritha15@yahoo.com.br); bernadete feitosa (mbfeitosa@yahoo.com.br); camilinha tapeba (camilinhatapeba@gmail.com); edson jenipapo (edsonjenipapo@hotmail.com); Escola Pitaguary santo Antonio (pitaguariemieb@maracanau.ce.gov.br); EVANGYVALDO GOMES ALMEIDA (vangyday@yahoo.com.br); evania pitaguary (evania.linda2009@hotmail.com); Fabiana Martins (mariafabianamartins@hotmail.com); fabianamartins@hotmail.com; fabio alves (fabioalves52@hotmail.com); fernando tremembé (fernandotremembe@hotmail.com); Francisco Ricardo Lopes da Silva (riquinho.lopes@yahoo.com.br); joana (gjoanapitaguary@yahoo.com.br); grealdo barbosa (geraldo_gbf@hotmail.com); jeová pitaguiary (jeovasilva1@bol.com.br); juliana jenipapo (ju-jk@hotmail.com); juliapitaguary@hotmail.com; kilviane tapeba (kilviane_@hotmail.com); liduina araujo (liduaina.araujo@yahoo.com.br); lili tapeba (lilitapeba@hotmail.com); MANINHA.VAL.EDUC FUNAI (maninhalucena@click21.com.br); maria aldenisi pereira viana (denisepv2008@gmail.com); Maria Eliza Pereira dos Santos (elizaps07@yahoo.com.br); maria helena sousa da silva fialho (mariahelena@funai.gov.br); md-feitosa@uol.com.br; mirla (mirla@seduc.ce.gov.br); pan fontenele (panfontenele@hotmail.com); renato potiguara (renatopotiaguara@yahoo.com.br); Rosenir Braga Falcao (rosenirfalcao@yahoo.com.br); valdênia Funai (naninhalucena@clik21.com.br)
----- Mensagem encaminhada ----
De: Mirian
Para: anaindi@yahoogrupos.com.br; forum; forumnacionaldamulherindigena@yahoogrupos.com.br
Enviadas: Segunda-feira, 26 de Julho de 2010 12:32:51
Assunto: [anaindi] Escolas Indigenas
26/07/2010 09:01
Escolas indígenas são as piores nas avaliações do governo
R7/LH
Os resultados de dois indicadores divulgados em julho deste ano pelo MEC (Ministério da Educação) retrataram alguns problemas da educação escolar indígena no Brasil. No Enem 2009, a escola indígena Dom Pedro I, no Amazonas, foi a pior colocada do Brasil. No Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) 2009 duas das 15 piores escolas do Estado de São Paulo estão neste tipo de comunidade, a Djekupe Amba Arandy e a Guarani Gwyra Pepo.
No meio da floresta amazônica, no município de Santo Antonio do Içá está a Dom Pedro I, com nota 249 no Enem. Para se ter uma dimensão da diferença com outros centros educacionais, a segunda pior nota do país foi 307, de um colégio do Mato Grosso. O melhor colégio do Brasil foi o Vértice, instituição privada em São Paulo cuja nota chegou a 749 pontos.
Na zona norte da capital paulista, em plena zona urbana, a Djekupe Amba Arandy ficou classificada como a pior instituição de ensino fundamental de 1ª a 4ª série do Estado, segundo o Ideb. A nota do colégio foi 2,5 em uma escala de zero a dez. Na lanterna do ranking também está a Guarani Gwyra Pepo, com 3,3 pontos. A primeira colocada entre as públicas fica na cidade de Cajuru, e tirou nota 9,0.
Sem comparação
Rossieli Silva, diretor do departamento de planejamento da secretaria estadual de educação do Amazonas, diz que não é possível comparar o rendimento das escolas porque, apesar de indígenas, elas não têm o mesmo estilo. Ele explica que, para ser classificado como indígena, basta denominar-se assim no Censo Escolar (compilação de dados feita pelo MEC).
- Não posso fazer comparação com uma escola de São Paulo que se diz indígena. Essa comparação não serve. Existem escolas que informam erroneamente.
Além disso, Silva não concorda com a prova do Enem como base de comparação. Ele diz que o Enem avalia o aluno, e não a escola, e que os índios têm outro tipo de conhecimento que não o exigido na prova.
- Estamos levando educação para um lugar novo, mas sempre respeitando a cultura indígena.
São Paulo
Em São Paulo há 53 escolas indígenas, de acordo com o censo escolar 2009. No entanto, Jatiaci Fernandes, diretora da Djekupe, disse que somente essas duas participaram da avaliação.
Ela diz não entender o péssimo resultado de seus alunos. Mesmo assim, houve um progresso no ensino fundamental entre 2008 e 2009, “estão esperávamos uma boa nota”, afirma a diretora.
Governo
A Secretaria Estadual de Educação de São Paulo diz não reconhecer os indicadores e que “não é possível a participação dessas escolas em avaliações que não têm indicadores próprios para que seja revelada a identidade e qualidade da escola indígena que é uma escola intercultural e bilíngue, diferente de todas as escolas da rede pública”.
Ainda segundo a secretaria, as escolas estaduais indígenas paulistas não farão mais a prova do Ideb, do Enem e do Saresp (Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado e São Paulo), “pois o currículo da escola indígena é diferente da escola não indígena”.
O MEC, afirma que tem investido em ações de qualificação da educação escolar indígena ,como formação de professores, produção de materiais didáticos próprios e melhoria da infraestrutura.
Para alexandriana anacé, amalia seduc, ana lúcia tófoli, andrea rufino, antonio paulo tapeba, apoinme ne, APROINT- Associação dos Professores Indígen as Tapeba, audenisi potiguara, claudenildo Bento de matos, conceição feitosa, copice ceara, dourado tapeba, elenilson kanindé, eliane tabajara, evanir funai, graciana tapeba, graciana nascimento, io ambrosio, irene crede, joana pitaguary, jorge tabajara, juliana potyguara, Leidiane da Costa, licenciatura uece, Marciane Nascimento de Menezes, maria seduc, maria amélia, max maranhão, Max, Max Maranhao Piorsky Aires, nailto tapeba, naito tapeba, oprince ceara, Raimundo Eudes dos Santos, renato potiguara, renato potiguara, renatopotyguara@gmail.com, Rita Gomes, rosa pitaguary, socorropm, teka potiguara, teresa potiguara, teresinha silva, weibe tapeba, evania.india@hotmail.com, Ad Vale, adelaide seduc, aliza potiguara, andrea Rufino, aurilene tabajara, bernadete feitosa, camilinha tapeba, edson jenipapo, Escola Pitaguary santo Antonio, EVANGYVALDO GOMES ALMEIDA, evania pitaguary, Fabiana Martins, fabianamartins@hotmail.com, fabio alves, fernando tremembé, Francisco Ricardo Lopes da Silva, joana, grealdo barbosa, jeová pitaguiary, juliana jenipapo, juliapitaguary@hotmail.com, kilviane tapeba, liduina araujo, lili tapeba, MANINHA.VAL.EDUC FUNAI, maria aldenisi pereira viana, Maria Eliza Pereira dos Santos, maria helena sousa da silva fialho, md-feitosa@uol.com.br, mirla, pan fontenele, renato potiguara, Rosenir Braga Falcao, valdênia Funai
De: Ricardo Weibe Nascimento Costa (weibetapeba@yahoo.com.br)
Enviada: terça-feira, 27 de julho de 2010 11:00:51
Para: alexandriana anacé (alle_xandryna@hotmail.com); amalia seduc (amaliacl@seduc.ce.gov.br); ana lúcia tófoli (analutofoli@yahoo.com.br); andrea rufino (andrearufino2@yahoo.com.br); antonio paulo tapeba (aptapeba1@hotmail.com); apoinme ne (apoinme.dmj@oi.com.br); APROINT- Associação dos Professores Indígen as Tapeba (aproint@terra.com.br); audenisi potiguara (tmariaaudenisi@yahoo.com.br); claudenildo Bento de matos (claudenildo2@yahoo.com.br); conceição feitosa (alves.feitosa@yahoo.com.br); copice ceara (copicece@yahoo.com.br); dourado tapeba (douradotapeba@gmail.com); elenilson kanindé (elenilson-a@hotmail.com); eliane tabajara (elianetabajara@yahoo.com.br); evanir funai (evanirfunai@hotmail.com); graciana tapeba (graciana-gostosa@hotmail.com); graciana nascimento (gt.nascimento@hotmail.com); io ambrosio (io_ambrosio@hotmail.com); irene crede (irenemorao@yahoo.com.br); joana pitaguary (jojogatinha@yahoo.com.br); jorge tabajara (jorgetabajara@yahoo.com.br); juliana potyguara (julianapotyguara@bol.com.br); Leidiane da Costa (leidianetapeba@gmail.com); licenciatura uece (licenciaturaindigenauece@yahoogrupos.com.br); Marciane Nascimento de Menezes (marcianetapeba@yahoo.com.br); maria seduc (mariahmv@seduc.ce.gov.br); maria amélia (aguaim@uol.com.br); max maranhão (maxm@secrel.com.br); Max (maxmaranhao@hotmail.com); Max Maranhao Piorsky Aires (maxmaranhao@gmail.com); nailto tapeba (nailto@ig.com.br); naito tapeba (contato@tapeba.com.br); oprince ceara (oprinceara@hotmail.com); Raimundo Eudes dos Santos (eudes15@yahoo.com.br); renato potiguara (renatopotiguara@yahoo.com.br); renato potiguara (renatopotyguara@yahoo.com.br); renatopotyguara@gmail.com; Rita Gomes (potyguara13@yahoo.com.br); rosa pitaguary (rosa-pitaguary@yahoo.com.br); socorropm (socorropm@seduc.ce.gov.br); teka potiguara (tekapotiguara@hotmail.com); teresa potiguara (teresapotiguara@hotmail.com); teresinha silva (tekapotyguara@hotmail.com); weibe tapeba (weibetapeba@hotmail.com); evania.india@hotmail.com; Ad Vale (fortal_advale@hotmail.com); adelaide seduc (advale@seduc.ce.gov.br); aliza potiguara (elizaps@yahoo.com.br); andrea Rufino (andreakariri@yahoo.com.br); aurilene tabajara (auritha15@yahoo.com.br); bernadete feitosa (mbfeitosa@yahoo.com.br); camilinha tapeba (camilinhatapeba@gmail.com); edson jenipapo (edsonjenipapo@hotmail.com); Escola Pitaguary santo Antonio (pitaguariemieb@maracanau.ce.gov.br); EVANGYVALDO GOMES ALMEIDA (vangyday@yahoo.com.br); evania pitaguary (evania.linda2009@hotmail.com); Fabiana Martins (mariafabianamartins@hotmail.com); fabianamartins@hotmail.com; fabio alves (fabioalves52@hotmail.com); fernando tremembé (fernandotremembe@hotmail.com); Francisco Ricardo Lopes da Silva (riquinho.lopes@yahoo.com.br); joana (gjoanapitaguary@yahoo.com.br); grealdo barbosa (geraldo_gbf@hotmail.com); jeová pitaguiary (jeovasilva1@bol.com.br); juliana jenipapo (ju-jk@hotmail.com); juliapitaguary@hotmail.com; kilviane tapeba (kilviane_@hotmail.com); liduina araujo (liduaina.araujo@yahoo.com.br); lili tapeba (lilitapeba@hotmail.com); MANINHA.VAL.EDUC FUNAI (maninhalucena@click21.com.br); maria aldenisi pereira viana (denisepv2008@gmail.com); Maria Eliza Pereira dos Santos (elizaps07@yahoo.com.br); maria helena sousa da silva fialho (mariahelena@funai.gov.br); md-feitosa@uol.com.br; mirla (mirla@seduc.ce.gov.br); pan fontenele (panfontenele@hotmail.com); renato potiguara (renatopotiaguara@yahoo.com.br); Rosenir Braga Falcao (rosenirfalcao@yahoo.com.br); valdênia Funai (naninhalucena@clik21.com.br)
----- Mensagem encaminhada ----
De: Mirian
Para: anaindi@yahoogrupos.com.br; forum
Enviadas: Segunda-feira, 26 de Julho de 2010 12:32:51
Assunto: [anaindi] Escolas Indigenas
26/07/2010 09:01
Escolas indígenas são as piores nas avaliações do governo
R7/LH
Os resultados de dois indicadores divulgados em julho deste ano pelo MEC (Ministério da Educação) retrataram alguns problemas da educação escolar indígena no Brasil. No Enem 2009, a escola indígena Dom Pedro I, no Amazonas, foi a pior colocada do Brasil. No Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) 2009 duas das 15 piores escolas do Estado de São Paulo estão neste tipo de comunidade, a Djekupe Amba Arandy e a Guarani Gwyra Pepo.
No meio da floresta amazônica, no município de Santo Antonio do Içá está a Dom Pedro I, com nota 249 no Enem. Para se ter uma dimensão da diferença com outros centros educacionais, a segunda pior nota do país foi 307, de um colégio do Mato Grosso. O melhor colégio do Brasil foi o Vértice, instituição privada em São Paulo cuja nota chegou a 749 pontos.
Na zona norte da capital paulista, em plena zona urbana, a Djekupe Amba Arandy ficou classificada como a pior instituição de ensino fundamental de 1ª a 4ª série do Estado, segundo o Ideb. A nota do colégio foi 2,5 em uma escala de zero a dez. Na lanterna do ranking também está a Guarani Gwyra Pepo, com 3,3 pontos. A primeira colocada entre as públicas fica na cidade de Cajuru, e tirou nota 9,0.
Sem comparação
Rossieli Silva, diretor do departamento de planejamento da secretaria estadual de educação do Amazonas, diz que não é possível comparar o rendimento das escolas porque, apesar de indígenas, elas não têm o mesmo estilo. Ele explica que, para ser classificado como indígena, basta denominar-se assim no Censo Escolar (compilação de dados feita pelo MEC).
- Não posso fazer comparação com uma escola de São Paulo que se diz indígena. Essa comparação não serve. Existem escolas que informam erroneamente.
Além disso, Silva não concorda com a prova do Enem como base de comparação. Ele diz que o Enem avalia o aluno, e não a escola, e que os índios têm outro tipo de conhecimento que não o exigido na prova.
- Estamos levando educação para um lugar novo, mas sempre respeitando a cultura indígena.
São Paulo
Em São Paulo há 53 escolas indígenas, de acordo com o censo escolar 2009. No entanto, Jatiaci Fernandes, diretora da Djekupe, disse que somente essas duas participaram da avaliação.
Ela diz não entender o péssimo resultado de seus alunos. Mesmo assim, houve um progresso no ensino fundamental entre 2008 e 2009, “estão esperávamos uma boa nota”, afirma a diretora.
Governo
A Secretaria Estadual de Educação de São Paulo diz não reconhecer os indicadores e que “não é possível a participação dessas escolas em avaliações que não têm indicadores próprios para que seja revelada a identidade e qualidade da escola indígena que é uma escola intercultural e bilíngue, diferente de todas as escolas da rede pública”.
Ainda segundo a secretaria, as escolas estaduais indígenas paulistas não farão mais a prova do Ideb, do Enem e do Saresp (Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado e São Paulo), “pois o currículo da escola indígena é diferente da escola não indígena”.
O MEC, afirma que tem investido em ações de qualificação da educação escolar indígena ,como formação de professores, produção de materiais didáticos próprios e melhoria da infraestrutura.
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Escolas Indigenas
27/7/2010
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Para alexandriana anacé, amalia seduc, ana lúcia tófoli, andrea rufino, antonio paulo tapeba, apoinme ne, APROINT- Associação dos Professores Indígen as Tapeba, audenisi potiguara, claudenildo Bento de matos, conceição feitosa, copice ceara, dourado tapeba, elenilson kanindé, eliane tabajara, evanir funai, graciana tapeba, graciana nascimento, io ambrosio, irene crede, joana pitaguary, jorge tabajara, juliana potyguara, Leidiane da Costa, licenciatura uece, Marciane Nascimento de Menezes, maria seduc, maria amélia, max maranhão, Max, Max Maranhao Piorsky Aires, nailto tapeba, naito tapeba, oprince ceara, Raimundo Eudes dos Santos, renato potiguara, renato potiguara, renatopotyguara@gmail.com, Rita Gomes, rosa pitaguary, socorropm, teka potiguara, teresa potiguara, teresinha silva, weibe tapeba, evania.india@hotmail.com, Ad Vale, adelaide seduc, aliza potiguara, andrea Rufino, aurilene tabajara, bernadete feitosa, camilinha tapeba, edson jenipapo, Escola Pitaguary santo Antonio, EVANGYVALDO GOMES ALMEIDA, evania pitaguary, Fabiana Martins, fabianamartins@hotmail.com, fabio alves, fernando tremembé, Francisco Ricardo Lopes da Silva, joana, grealdo barbosa, jeová pitaguiary, juliana jenipapo, juliapitaguary@hotmail.com, kilviane tapeba, liduina araujo, lili tapeba, MANINHA.VAL.EDUC FUNAI, maria aldenisi pereira viana, Maria Eliza Pereira dos Santos, maria helena sousa da silva fialho, md-feitosa@uol.com.br, mirla, pan fontenele, renato potiguara, Rosenir Braga Falcao, valdênia Funai
De: licenciaturaindigenauece@yahoogrupos.com.br em nome de Ricardo Weibe Nascimento Costa (weibetapeba@yahoo.com.br)
Enviada: terça-feira, 27 de julho de 2010 11:01:54
Para: alexandriana anacé (alle_xandryna@hotmail.com); amalia seduc (amaliacl@seduc.ce.gov.br); ana lúcia tófoli (analutofoli@yahoo.com.br); andrea rufino (andrearufino2@yahoo.com.br); antonio paulo tapeba (aptapeba1@hotmail.com); apoinme ne (apoinme.dmj@oi.com.br); APROINT- Associação dos Professores Indígen as Tapeba (aproint@terra.com.br); audenisi potiguara (tmariaaudenisi@yahoo.com.br); claudenildo Bento de matos (claudenildo2@yahoo.com.br); conceição feitosa (alves.feitosa@yahoo.com.br); copice ceara (copicece@yahoo.com.br); dourado tapeba (douradotapeba@gmail.com); elenilson kanindé (elenilson-a@hotmail.com); eliane tabajara (elianetabajara@yahoo.com.br); evanir funai (evanirfunai@hotmail.com); graciana tapeba (graciana-gostosa@hotmail.com); graciana nascimento (gt.nascimento@hotmail.com); io ambrosio (io_ambrosio@hotmail.com); irene crede (irenemorao@yahoo.com.br); joana pitaguary (jojogatinha@yahoo.com.br); jorge tabajara (jorgetabajara@yahoo.com.br); juliana potyguara (julianapotyguara@bol.com.br); Leidiane da Costa (leidianetapeba@gmail.com); licenciatura uece (licenciaturaindigenauece@yahoogrupos.com.br); Marciane Nascimento de Menezes (marcianetapeba@yahoo.com.br); maria seduc (mariahmv@seduc.ce.gov.br); maria amélia (aguaim@uol.com.br); max maranhão (maxm@secrel.com.br); Max (maxmaranhao@hotmail.com); Max Maranhao Piorsky Aires (maxmaranhao@gmail.com); nailto tapeba (nailto@ig.com.br); naito tapeba (contato@tapeba.com.br); oprince ceara (oprinceara@hotmail.com); Raimundo Eudes dos Santos (eudes15@yahoo.com.br); renato potiguara (renatopotiguara@yahoo.com.br); renato potiguara (renatopotyguara@yahoo.com.br); renatopotyguara@gmail.com; Rita Gomes (potyguara13@yahoo.com.br); rosa pitaguary (rosa-pitaguary@yahoo.com.br); socorropm (socorropm@seduc.ce.gov.br); teka potiguara (tekapotiguara@hotmail.com); teresa potiguara (teresapotiguara@hotmail.com); teresinha silva (tekapotyguara@hotmail.com); weibe tapeba (weibetapeba@hotmail.com); evania.india@hotmail.com; Ad Vale (fortal_advale@hotmail.com); adelaide seduc (advale@seduc.ce.gov.br); aliza potiguara (elizaps@yahoo.com.br); andrea Rufino (andreakariri@yahoo.com.br); aurilene tabajara (auritha15@yahoo.com.br); bernadete feitosa (mbfeitosa@yahoo.com.br); camilinha tapeba (camilinhatapeba@gmail.com); edson jenipapo (edsonjenipapo@hotmail.com); Escola Pitaguary santo Antonio (pitaguariemieb@maracanau.ce.gov.br); EVANGYVALDO GOMES ALMEIDA (vangyday@yahoo.com.br); evania pitaguary (evania.linda2009@hotmail.com); Fabiana Martins (mariafabianamartins@hotmail.com); fabianamartins@hotmail.com; fabio alves (fabioalves52@hotmail.com); fernando tremembé (fernandotremembe@hotmail.com); Francisco Ricardo Lopes da Silva (riquinho.lopes@yahoo.com.br); joana (gjoanapitaguary@yahoo.com.br); grealdo barbosa (geraldo_gbf@hotmail.com); jeová pitaguiary (jeovasilva1@bol.com.br); juliana jenipapo (ju-jk@hotmail.com); juliapitaguary@hotmail.com; kilviane tapeba (kilviane_@hotmail.com); liduina araujo (liduaina.araujo@yahoo.com.br); lili tapeba (lilitapeba@hotmail.com); MANINHA.VAL.EDUC FUNAI (maninhalucena@click21.com.br); maria aldenisi pereira viana (denisepv2008@gmail.com); Maria Eliza Pereira dos Santos (elizaps07@yahoo.com.br); maria helena sousa da silva fialho (mariahelena@funai.gov.br); md-feitosa@uol.com.br; mirla (mirla@seduc.ce.gov.br); pan fontenele (panfontenele@hotmail.com); renato potiguara (renatopotiaguara@yahoo.com.br); Rosenir Braga Falcao (rosenirfalcao@yahoo.com.br); valdênia Funai (naninhalucena@clik21.com.br)
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De: Mirian
Para: anaindi@yahoogrupos.com.br; forum; forumnacionaldamulherindigena@yahoogrupos.com.br
Enviadas: Segunda-feira, 26 de Julho de 2010 12:32:51
Assunto: [anaindi] Escolas Indigenas
26/07/2010 09:01
Escolas indígenas são as piores nas avaliações do governo
R7/LH
Os resultados de dois indicadores divulgados em julho deste ano pelo MEC (Ministério da Educação) retrataram alguns problemas da educação escolar indígena no Brasil. No Enem 2009, a escola indígena Dom Pedro I, no Amazonas, foi a pior colocada do Brasil. No Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) 2009 duas das 15 piores escolas do Estado de São Paulo estão neste tipo de comunidade, a Djekupe Amba Arandy e a Guarani Gwyra Pepo.
No meio da floresta amazônica, no município de Santo Antonio do Içá está a Dom Pedro I, com nota 249 no Enem. Para se ter uma dimensão da diferença com outros centros educacionais, a segunda pior nota do país foi 307, de um colégio do Mato Grosso. O melhor colégio do Brasil foi o Vértice, instituição privada em São Paulo cuja nota chegou a 749 pontos.
Na zona norte da capital paulista, em plena zona urbana, a Djekupe Amba Arandy ficou classificada como a pior instituição de ensino fundamental de 1ª a 4ª série do Estado, segundo o Ideb. A nota do colégio foi 2,5 em uma escala de zero a dez. Na lanterna do ranking também está a Guarani Gwyra Pepo, com 3,3 pontos. A primeira colocada entre as públicas fica na cidade de Cajuru, e tirou nota 9,0.
Sem comparação
Rossieli Silva, diretor do departamento de planejamento da secretaria estadual de educação do Amazonas, diz que não é possível comparar o rendimento das escolas porque, apesar de indígenas, elas não têm o mesmo estilo. Ele explica que, para ser classificado como indígena, basta denominar-se assim no Censo Escolar (compilação de dados feita pelo MEC).
- Não posso fazer comparação com uma escola de São Paulo que se diz indígena. Essa comparação não serve. Existem escolas que informam erroneamente.
Além disso, Silva não concorda com a prova do Enem como base de comparação. Ele diz que o Enem avalia o aluno, e não a escola, e que os índios têm outro tipo de conhecimento que não o exigido na prova.
- Estamos levando educação para um lugar novo, mas sempre respeitando a cultura indígena.
São Paulo
Em São Paulo há 53 escolas indígenas, de acordo com o censo escolar 2009. No entanto, Jatiaci Fernandes, diretora da Djekupe, disse que somente essas duas participaram da avaliação.
Ela diz não entender o péssimo resultado de seus alunos. Mesmo assim, houve um progresso no ensino fundamental entre 2008 e 2009, “estão esperávamos uma boa nota”, afirma a diretora.
Governo
A Secretaria Estadual de Educação de São Paulo diz não reconhecer os indicadores e que “não é possível a participação dessas escolas em avaliações que não têm indicadores próprios para que seja revelada a identidade e qualidade da escola indígena que é uma escola intercultural e bilíngue, diferente de todas as escolas da rede pública”.
Ainda segundo a secretaria, as escolas estaduais indígenas paulistas não farão mais a prova do Ideb, do Enem e do Saresp (Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado e São Paulo), “pois o currículo da escola indígena é diferente da escola não indígena”.
O MEC, afirma que tem investido em ações de qualificação da educação escolar indígena ,como formação de professores, produção de materiais didáticos próprios e melhoria da infraestrutura.
Escolas Indigenas
27/7/2010
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Assunto: [anaindi] Escolas Indigenas
26/07/2010 09:01
Escolas indígenas são as piores nas avaliações do governo
R7/LH
Os resultados de dois indicadores divulgados em julho deste ano pelo MEC (Ministério da Educação) retrataram alguns problemas da educação escolar indígena no Brasil. No Enem 2009, a escola indígena Dom Pedro I, no Amazonas, foi a pior colocada do Brasil. No Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) 2009 duas das 15 piores escolas do Estado de São Paulo estão neste tipo de comunidade, a Djekupe Amba Arandy e a Guarani Gwyra Pepo.
No meio da floresta amazônica, no município de Santo Antonio do Içá está a Dom Pedro I, com nota 249 no Enem. Para se ter uma dimensão da diferença com outros centros educacionais, a segunda pior nota do país foi 307, de um colégio do Mato Grosso. O melhor colégio do Brasil foi o Vértice, instituição privada em São Paulo cuja nota chegou a 749 pontos.
Na zona norte da capital paulista, em plena zona urbana, a Djekupe Amba Arandy ficou classificada como a pior instituição de ensino fundamental de 1ª a 4ª série do Estado, segundo o Ideb. A nota do colégio foi 2,5 em uma escala de zero a dez. Na lanterna do ranking também está a Guarani Gwyra Pepo, com 3,3 pontos. A primeira colocada entre as públicas fica na cidade de Cajuru, e tirou nota 9,0.
Sem comparação
Rossieli Silva, diretor do departamento de planejamento da secretaria estadual de educação do Amazonas, diz que não é possível comparar o rendimento das escolas porque, apesar de indígenas, elas não têm o mesmo estilo. Ele explica que, para ser classificado como indígena, basta denominar-se assim no Censo Escolar (compilação de dados feita pelo MEC).
- Não posso fazer comparação com uma escola de São Paulo que se diz indígena. Essa comparação não serve. Existem escolas que informam erroneamente.
Além disso, Silva não concorda com a prova do Enem como base de comparação. Ele diz que o Enem avalia o aluno, e não a escola, e que os índios têm outro tipo de conhecimento que não o exigido na prova.
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São Paulo
Em São Paulo há 53 escolas indígenas, de acordo com o censo escolar 2009. No entanto, Jatiaci Fernandes, diretora da Djekupe, disse que somente essas duas participaram da avaliação.
Ela diz não entender o péssimo resultado de seus alunos. Mesmo assim, houve um progresso no ensino fundamental entre 2008 e 2009, “estão esperávamos uma boa nota”, afirma a diretora.
Governo
A Secretaria Estadual de Educação de São Paulo diz não reconhecer os indicadores e que “não é possível a participação dessas escolas em avaliações que não têm indicadores próprios para que seja revelada a identidade e qualidade da escola indígena que é uma escola intercultural e bilíngue, diferente de todas as escolas da rede pública”.
Ainda segundo a secretaria, as escolas estaduais indígenas paulistas não farão mais a prova do Ideb, do Enem e do Saresp (Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado e São Paulo), “pois o currículo da escola indígena é diferente da escola não indígena”.
O MEC, afirma que tem investido em ações de qualificação da educação escolar indígena ,como formação de professores, produção de materiais didáticos próprios e melhoria da infraestrutura.
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O Acampamento Terra Livre tem local e data definidos
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Data: Wed, 21 Jul 2010 15:21:28 -0300
De: Comunicaçao COIAB
Para: Comunicaçao COIAB
Assunto: Notícia: O Acampamento Terra Livre tem local e data definidos
A Articulação dos Povos Indígenas do Brasil (APIB) reuniu-se na última terça-feira(20) , em Brasília (DF), para avaliar os avanços do movimento indígena nacionale definir a agenda do Acampamento Terra Livre 2010.
As lideranças indígenaspresentes no encontro da APIB defiram que o Acampamento Terra Livre Nacionalacontecerá do dia 16 a20 de agosto de 2010, no Mato Grosso do Sul.
Como forma de mobilizaros povos indígenas da Bacia do Xingu, a Coordenação das Organizações Indígenasda Amazônia Brasileira (COIAB) promoverá um Acampamento Terra Livre Local, naregião de Altamira/PA, de 9 a12 de agosto de 2010.
O evento, que ocorre umavez a cada ano, chega à sua 6ª edição e tem o propósito de promover um debate acercada questão territorial dos povos Kayoa Guarani, a construção da Hidrelétrica deBelo Monte, a criminalização dos povos indígenas do nordeste do país,agronegócios, extração de madeiras e minérios e demais empreendimentos previstospara a política do PAC.
A COIAB reforça que o AcampamentoTerra Livre é uma oportunidade para os povos indígenas manifestarem seuposicionamento, expressarem sua opinião e, principalmente, tentarem um novodiálogo com o Governo Federal sobre os temas, uma vez que os povos indígenasnão tiveram seus direitos de consulta prévia, garantidos pela ConstituiçãoFederal, Convenção 169 da OIT e a Declaração da ONU dos Direitos dos PovosIndígenas, respeitados.
Veja a notícia no site da COIAB através do link: http://www.coiab. com.br/coiab. php?dest= show&back=index&id=548&tipo=N
Atenciosamente,
Letícia Campos
Assessora de Comunicação
Coordenação das Organizações Indígenas da AmazôniaBrasileira - COIAB
"Unir paraorganizar, fortalecer para conquistar"
Tel.: +55 61 3323-5068 / +55 619949-6926
Skype: leticiafasc
Site: www.coiab.com. br
O Acampamento Terra Livre tem local e data definidos
28/7/2010
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De: Comunicaçao COIAB
Para: Comunicaçao COIAB
Assunto: Notícia: O Acampamento Terra Livre tem local e data definidos
A Articulação dos Povos Indígenas do Brasil (APIB) reuniu-se na última terça-feira(20) , em Brasília (DF), para avaliar os avanços do movimento indígena nacionale definir a agenda do Acampamento Terra Livre 2010.
As lideranças indígenaspresentes no encontro da APIB defiram que o Acampamento Terra Livre Nacionalacontecerá do dia 16 a20 de agosto de 2010, no Mato Grosso do Sul.
Como forma de mobilizaros povos indígenas da Bacia do Xingu, a Coordenação das Organizações Indígenasda Amazônia Brasileira (COIAB) promoverá um Acampamento Terra Livre Local, naregião de Altamira/PA, de 9 a12 de agosto de 2010.
O evento, que ocorre umavez a cada ano, chega à sua 6ª edição e tem o propósito de promover um debate acercada questão territorial dos povos Kayoa Guarani, a construção da Hidrelétrica deBelo Monte, a criminalização dos povos indígenas do nordeste do país,agronegócios, extração de madeiras e minérios e demais empreendimentos previstospara a política do PAC.
A COIAB reforça que o AcampamentoTerra Livre é uma oportunidade para os povos indígenas manifestarem seuposicionamento, expressarem sua opinião e, principalmente, tentarem um novodiálogo com o Governo Federal sobre os temas, uma vez que os povos indígenasnão tiveram seus direitos de consulta prévia, garantidos pela ConstituiçãoFederal, Convenção 169 da OIT e a Declaração da ONU dos Direitos dos PovosIndígenas, respeitados.
Veja a notícia no site da COIAB através do link: http://www.coiab. com.br/coiab. php?dest= show&back=index&id=548&tipo=N
Atenciosamente,
Letícia Campos
Assessora de Comunicação
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Projeto prevê políticas de desenvolvimento para povos tradicionais
28/7/2010
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De: Ricardo Verdum
Enviadas: Terça-feira, 27 de Julho de 2010 15:53:57
Assunto: [anaindi] Projeto prevê políticas de desenvolvimento para povos tradicionais
Projeto prevê políticas de desenvolvimento para povos tradicionais
Agência Câmara - 27/07/2010
A Câmara analisa o Projeto de Lei 7447/10, do deputado Luiz Alberto (PT-BA), que estabelece diretrizes para o desenvolvimento sustentável de povos e comunidades tradicionais no Brasil, como os indígenas e os quilombolas. O projeto encarrega o governo federal e os governos estaduais de elaborar, com a participação dessas populações, políticas que garantam direitos territoriais, sociais, ambientais, econômicos e culturais.
Deverão ser levadas em conta, na formulação das políticas, as informações referentes a etnia, raça, gênero, idade, religiosidade, ancestralidade, orientação sexual e atividades laborais e educacionais existentes.
Entre as diretrizes previstas no projeto está a erradicação de todas as formas de discriminação. Além disso, deverão ser adotadas medidas para resolver os conflitos gerados pela implantação de unidades de conservação ou por obras e empreendimentos em territórios dos povos tradicionais.
Inclusão
O projeto prevê ainda, entre outros pontos, o acesso dos povos tradicionais a alimentos de qualidade, ao sistema previdenciário, à saúde, a crédito e a todas as informações dos programas destinados a eles.
O Decreto 6.040/07, do presidente da República, já instituiu a Política Nacional de Desenvolvimento Sustentável dos Povos e Comunidades Tradicionais. O deputado Luiz Alberto afirma, no entanto, que essa política também precisa estar prevista em lei.
"As políticas públicas de longo alcance devem ter sustentação em diplomas legais discutidos e aprovados no Congresso. Isso dá a elas maior legitimidade, torna sua apreciação mais profunda, transparente e completa e reequilibra a divisão de Poderes", explica o deputado.
Tramitação
O projeto será analisado em caráter conclusivo pelas comissões de Educação e Cultura; de Direitos Humanos e Minorias; e de Constituição e Justiça e de Cidadania.
O Projeto: www.camara.gov. br/internet/ sileg/Prop_ Detalhe.asp? id=480122
Projeto prevê políticas de desenvolvimento para povos tradicionais
28/7/2010
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De: Ricardo Verdum
Enviadas: Terça-feira, 27 de Julho de 2010 15:53:57
Assunto: [anaindi] Projeto prevê políticas de desenvolvimento para povos tradicionais
Projeto prevê políticas de desenvolvimento para povos tradicionais
Agência Câmara - 27/07/2010
A Câmara analisa o Projeto de Lei 7447/10, do deputado Luiz Alberto (PT-BA), que estabelece diretrizes para o desenvolvimento sustentável de povos e comunidades tradicionais no Brasil, como os indígenas e os quilombolas. O projeto encarrega o governo federal e os governos estaduais de elaborar, com a participação dessas populações, políticas que garantam direitos territoriais, sociais, ambientais, econômicos e culturais.
Deverão ser levadas em conta, na formulação das políticas, as informações referentes a etnia, raça, gênero, idade, religiosidade, ancestralidade, orientação sexual e atividades laborais e educacionais existentes.
Entre as diretrizes previstas no projeto está a erradicação de todas as formas de discriminação. Além disso, deverão ser adotadas medidas para resolver os conflitos gerados pela implantação de unidades de conservação ou por obras e empreendimentos em territórios dos povos tradicionais.
Inclusão
O projeto prevê ainda, entre outros pontos, o acesso dos povos tradicionais a alimentos de qualidade, ao sistema previdenciário, à saúde, a crédito e a todas as informações dos programas destinados a eles.
O Decreto 6.040/07, do presidente da República, já instituiu a Política Nacional de Desenvolvimento Sustentável dos Povos e Comunidades Tradicionais. O deputado Luiz Alberto afirma, no entanto, que essa política também precisa estar prevista em lei.
"As políticas públicas de longo alcance devem ter sustentação em diplomas legais discutidos e aprovados no Congresso. Isso dá a elas maior legitimidade, torna sua apreciação mais profunda, transparente e completa e reequilibra a divisão de Poderes", explica o deputado.
Tramitação
O projeto será analisado em caráter conclusivo pelas comissões de Educação e Cultura; de Direitos Humanos e Minorias; e de Constituição e Justiça e de Cidadania.
O Projeto: www.camara.gov. br/internet/ sileg/Prop_ Detalhe.asp? id=480122
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De: Ricardo Weibe Nascimento Costa (weibetapeba@yahoo.com.br)
Enviada: quinta-feira, 29 de julho de 2010 12:33:06
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Vivemos um momento de apreensão e vigilância, mas também de confiança de que o compromisso, constante na Constituição de 1988, de prevalência dos direitos humanos, seja respeitado e afirmado concretamente.
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De: Marcelo Manzatti
Para: memoriaindigena@yahoogrupos.com.br
Enviadas: Quinta-feira, 29 de Julho de 2010 8:38:46
Assunto: [memoriaindigena] Apoie o Povo Tupinambá de Olivença pela Demarcação de seu Território
Assine nosso Abaixo Assinado On line! Apoie o Povo Tupinambá de Olivença pela Demarcação de seu Território
clique aqui e Assine nosso Abaixo Assinado On Line!!
Seja solidário com o Povo Tupinambá de Olivença.
Vivemos um momento de apreensão e vigilância, mas também de confiança de que o compromisso, constante na Constituição de 1988, de prevalência dos direitos humanos, seja respeitado e afirmado concretamente.
ARTICULAÇÃO DOS POVOS INDÍGENAS DO BRASIL – APIB
INFORME APIB nº26 - 27/07/2010
- 7 º Acampamento Terra Livre será em Mato Grosso do Sul
A edição deste ano do Acampamento Terra Livre (ATL), principal assembléia e instância máxima de decisão do Movimento Indígena Brasileiro, será realizada entre os dias 16 e 20 de agosto. O evento, que anualmente reúne mais de mil lideranças indígenas, representando os mais de 230 povos de todo o Brasil e que tem como cenário tradicional a Esplanada dos Ministérios em Brasília, desta vez acontece em Campo Grande, Mato Grosso do Sul.
O objetivo da mudança é mobilizar a sociedade, os meios de comunicação, nacionais e internacionais, e o governo para a situação crítica enfrentada pelos indígenas sul mato-grossenses, principais vítimas do conflito fundiário na região. Desde o início das demarcações de terras, as comunidades indígenas vivem em constante terror, ameaçadas e perseguidas pelos funcionários dos grandes proprietários rurais. De acordo com relatório do Conselho Indigenista Missionário (Cimi), divulgado recentemente, mais da metade dos assassinatos de indígenas no ano passado ocorreram em MS.
O governo do estado, aliado aos grandes proprietários de terras, assumiu uma postura totalmente anti-indígena, o que tem dificultado ainda mais o trabalho demarcação. Situação semelhante é enfrentada pelos povos indígenas do Nordeste, em especial os Tupinambá, no sul da Bahia, o que também merecerá atenção especial no encontro.
Além da discussão dos principais temas relacionados à questão indígena, o ATL 2010 fará uma avaliação das demandas e resultados das edições anteriores destacando conquistas, avanços e reivindicações não atendidas pelo Estado brasileiro. A idéia é formular a partir das experiências, realidades e contribuições dos distintos povos e organizações indígenas representados no acampamento, reivindicações e propostas comuns para uma nova política indigenista do Estado Brasileiro, marcada pelo respeito total aos direitos fundamentais e originários dos povos indígenas.
As propostas dos Povos Indígenas para a construção desta política serão apresentadas aos candidatos à Presidência da República em um “Programa dos Povos Indígenas para os Presidenciáveis” , que será incorporado ao documento final do acampamento. Na pauta do ATL constam temas como o Estatuto dos Povos Indígenas, a Secretaria Especial de Saúde Indígena, reestruturação da FUNAI, demarcação de terras, criminalização de lideranças, impactos do PAC e de grandes empreendimentos em Terras Indígenas (Transposição do Rio São Francisco, Hidrelétrica de Belo Monte, etc.) e Política Nacional de Gestão Ambiental em Terras Indígenas (PNGATI), entre outros.
Mobilização contra Belo Monte
Antecedendo as ações do ATL 2010, a Coordenação das Organizações Indígenas da Amazônia Brasileira (COIAB), promoverá na região de Altamira/PA, de 9 a 12 de agosto, uma grande mobilização contra a construção da hidrelétrica de Belo Monte, principal obra do Programa de Aceleração do Crescimento (PAC) que ameaça a vida dos povos indígenas da Bacia do Rio Xingu.
O Acampamento Terra Livre é realizado pela Articulação dos Povos Indígenas do Brasil (APIB) em parceria com o Fórum de Defesa dos Direitos Indígenas (FDDI).
Ø Para mais informações, acesse o Blog da APIB ( http://blogapib. blogspot. com) ou entre em contato com a Comissão Nacional Permanente da APIB / Assessoria de Comunicação nos telefones 3043-5064 / 81612500 (Gustavo Macêdo)
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- Nota Pública : APIB repudia informações falsas publicadas pela Revista Época
A Articulação dos Povos Indígenas do Brasil (APIB) manifesta indignação diante das informações inverídicas sobre o processo de demarcação de terras no Sul da Bahia, publicadas irresponsavelmente pelo jornalista Paulo Moreira Leite na coluna “Vamos Combinar” da Revista Época, edição nº 635, de 17 de julho de 2010. No texto o jornalista afirma que “A Funai apronta um decreto que anula a demarcação como terras indígenas de 47.300 hectares na zona rural de três municípios do sul da Bahia: Ilhéus, Buerarema e Una” e que “...a fundação constatou que os estudos antropológicos que identificam as terras como sendo dos tupinambás eram grosseiramente falsificados” . A coluna também procura caracterizar o líder indígena Rosivaldo Ferreira da Silva, conhecido como Cacique Babau, como invasor de terras e afirma que ele estaria prestes a perder sua carteira de identidade indígena.
Todas estas informações foram refutadas pela Fundação Nacional do Índio (Funai) em Nota Oficial (leia a íntegra da nota abaixo), divulgada no dia 19 de julho, na página oficial do órgão indigenista. O posicionamento da Funai deixa claro que o jornalista Paulo Moreira Leite desrespeitou uma regra básica do jornalismo responsável que prevê a consulta a todas as partes envolvidas antes da divulgação de um determinado assunto. O colunista também não ouviu nenhuma liderança ou organização indígena do sul da Bahia, o que além de ser exemplo claro de jornalismo superficial e preguiçoso, explicita uma posição preconceituosa e tendenciosa assumida claramente pelo meio de comunicação em questão.
Ao publicar notícias falsas sobre os Povos Indígenas, a Revista Época além de ferir a ética jornalística, contribui diretamente com a campanha de discriminação e violência contra os indígenas, empreendida pelos grandes proprietários de terras e membros das elites políticas regionais, que utilizam se do poder econômico, construído ao longo de anos de exploração, para usurpar as riquezas naturais das Terras Indígenas. Alimenta, ainda, a estratégia de desqualificaçã o e criminalização de lideranças indígenas ao questionar a legitimidade do Cacique Babau enquanto indígena e importante liderança, reconhecido não somente entre o Povo Tupinambá, mas perante as organizações e Povos Indígenas de todo o país.
A Articulação dos Povos Indígenas do Brasil mais uma vez se solidariza com o Povo Tupinambá do Sul da Bahia na luta por suas terras tradicionais e novamente exige das autoridades competentes a libertação das lideranças indígenas locais encarceradas, vítimas de perseguição política. A APIB acredita no trabalho e estudo das equipes técnicas responsáveis pela demarcação de terras na região. E exige que a Funai agilize a conclusão deste processo, para não alongar mais o sofrimento deste povo, em favor do interesse dos invasores.
A APIB permanecerá vigilante em sua missão de zelar pelos direitos dos povos indígenas. Aguarda, ainda, uma retratação pública do jornalista Paulo Moreira Leite e da Revista Época.
Brasília, 23 de junho de 2010.
Articulação dos Povos Indígenas do BraSIL
Estes e outros assuntos você encontra em nosso espaço na internet. Informações sobre os povos indígenas de todo país são bem-vindas.
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Assessoria de Comunicação - APIB
Gustavo Macêdo - (61) 81612500 / (61) 30435070
- 7 º Acampamento Terra Livre será em Mato Grosso do Sul
A edição deste ano do Acampamento Terra Livre (ATL), principal assembléia e instância máxima de decisão do Movimento Indígena Brasileiro, será realizada entre os dias 16 e 20 de agosto. O evento, que anualmente reúne mais de mil lideranças indígenas, representando os mais de 230 povos de todo o Brasil e que tem como cenário tradicional a Esplanada dos Ministérios em Brasília, desta vez acontece em Campo Grande, Mato Grosso do Sul.
O objetivo da mudança é mobilizar a sociedade, os meios de comunicação, nacionais e internacionais, e o governo para a situação crítica enfrentada pelos indígenas sul mato-grossenses, principais vítimas do conflito fundiário na região. Desde o início das demarcações de terras, as comunidades indígenas vivem em constante terror, ameaçadas e perseguidas pelos funcionários dos grandes proprietários rurais. De acordo com relatório do Conselho Indigenista Missionário (Cimi), divulgado recentemente, mais da metade dos assassinatos de indígenas no ano passado ocorreram em MS.
O governo do estado, aliado aos grandes proprietários de terras, assumiu uma postura totalmente anti-indígena, o que tem dificultado ainda mais o trabalho demarcação. Situação semelhante é enfrentada pelos povos indígenas do Nordeste, em especial os Tupinambá, no sul da Bahia, o que também merecerá atenção especial no encontro.
Além da discussão dos principais temas relacionados à questão indígena, o ATL 2010 fará uma avaliação das demandas e resultados das edições anteriores destacando conquistas, avanços e reivindicações não atendidas pelo Estado brasileiro. A idéia é formular a partir das experiências, realidades e contribuições dos distintos povos e organizações indígenas representados no acampamento, reivindicações e propostas comuns para uma nova política indigenista do Estado Brasileiro, marcada pelo respeito total aos direitos fundamentais e originários dos povos indígenas.
As propostas dos Povos Indígenas para a construção desta política serão apresentadas aos candidatos à Presidência da República em um “Programa dos Povos Indígenas para os Presidenciáveis” , que será incorporado ao documento final do acampamento. Na pauta do ATL constam temas como o Estatuto dos Povos Indígenas, a Secretaria Especial de Saúde Indígena, reestruturação da FUNAI, demarcação de terras, criminalização de lideranças, impactos do PAC e de grandes empreendimentos em Terras Indígenas (Transposição do Rio São Francisco, Hidrelétrica de Belo Monte, etc.) e Política Nacional de Gestão Ambiental em Terras Indígenas (PNGATI), entre outros.
Mobilização contra Belo Monte
Antecedendo as ações do ATL 2010, a Coordenação das Organizações Indígenas da Amazônia Brasileira (COIAB), promoverá na região de Altamira/PA, de 9 a 12 de agosto, uma grande mobilização contra a construção da hidrelétrica de Belo Monte, principal obra do Programa de Aceleração do Crescimento (PAC) que ameaça a vida dos povos indígenas da Bacia do Rio Xingu.
O Acampamento Terra Livre é realizado pela Articulação dos Povos Indígenas do Brasil (APIB) em parceria com o Fórum de Defesa dos Direitos Indígenas (FDDI).
Ø Para mais informações, acesse o Blog da APIB ( http://blogapib. blogspot. com) ou entre em contato com a Comissão Nacional Permanente da APIB / Assessoria de Comunicação nos telefones 3043-5064 / 81612500 (Gustavo Macêdo)
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- Nota Pública : APIB repudia informações falsas publicadas pela Revista Época
A Articulação dos Povos Indígenas do Brasil (APIB) manifesta indignação diante das informações inverídicas sobre o processo de demarcação de terras no Sul da Bahia, publicadas irresponsavelmente pelo jornalista Paulo Moreira Leite na coluna “Vamos Combinar” da Revista Época, edição nº 635, de 17 de julho de 2010. No texto o jornalista afirma que “A Funai apronta um decreto que anula a demarcação como terras indígenas de 47.300 hectares na zona rural de três municípios do sul da Bahia: Ilhéus, Buerarema e Una” e que “...a fundação constatou que os estudos antropológicos que identificam as terras como sendo dos tupinambás eram grosseiramente falsificados” . A coluna também procura caracterizar o líder indígena Rosivaldo Ferreira da Silva, conhecido como Cacique Babau, como invasor de terras e afirma que ele estaria prestes a perder sua carteira de identidade indígena.
Todas estas informações foram refutadas pela Fundação Nacional do Índio (Funai) em Nota Oficial (leia a íntegra da nota abaixo), divulgada no dia 19 de julho, na página oficial do órgão indigenista. O posicionamento da Funai deixa claro que o jornalista Paulo Moreira Leite desrespeitou uma regra básica do jornalismo responsável que prevê a consulta a todas as partes envolvidas antes da divulgação de um determinado assunto. O colunista também não ouviu nenhuma liderança ou organização indígena do sul da Bahia, o que além de ser exemplo claro de jornalismo superficial e preguiçoso, explicita uma posição preconceituosa e tendenciosa assumida claramente pelo meio de comunicação em questão.
Ao publicar notícias falsas sobre os Povos Indígenas, a Revista Época além de ferir a ética jornalística, contribui diretamente com a campanha de discriminação e violência contra os indígenas, empreendida pelos grandes proprietários de terras e membros das elites políticas regionais, que utilizam se do poder econômico, construído ao longo de anos de exploração, para usurpar as riquezas naturais das Terras Indígenas. Alimenta, ainda, a estratégia de desqualificaçã o e criminalização de lideranças indígenas ao questionar a legitimidade do Cacique Babau enquanto indígena e importante liderança, reconhecido não somente entre o Povo Tupinambá, mas perante as organizações e Povos Indígenas de todo o país.
A Articulação dos Povos Indígenas do Brasil mais uma vez se solidariza com o Povo Tupinambá do Sul da Bahia na luta por suas terras tradicionais e novamente exige das autoridades competentes a libertação das lideranças indígenas locais encarceradas, vítimas de perseguição política. A APIB acredita no trabalho e estudo das equipes técnicas responsáveis pela demarcação de terras na região. E exige que a Funai agilize a conclusão deste processo, para não alongar mais o sofrimento deste povo, em favor do interesse dos invasores.
A APIB permanecerá vigilante em sua missão de zelar pelos direitos dos povos indígenas. Aguarda, ainda, uma retratação pública do jornalista Paulo Moreira Leite e da Revista Época.
Brasília, 23 de junho de 2010.
Articulação dos Povos Indígenas do BraSIL
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Assessoria de Comunicação - APIB
Gustavo Macêdo - (61) 81612500 / (61) 30435070
secretaria que cuide exclusivamente da saúde indígena
Caros,
A criação de uma secretaria que cuide exclusivamente da saúde indígena é uma reivindicação antiga dos povos indígenas de todo o país. Com essa mudança, o atendimento de saúde para os índios ficará diretamente ligado ao Ministério da Saúde, possibilitando no futuro uma maior participação indígena na gestão desse atendimento e dos recursos destinados aos Distritos Sanitários Especiais Indígenas.
Essa é a chance de começar a mudar essa estrutura administrativa para que a melhoria da saúde indígena realmente aconteça!
Como essa mudança pode acontecer?
Para que a Secretaria Especial de Saúde Indígena seja criada, uma lei deve ser votada e aprovada. Mas para isso acontecer há um longo caminho pela frente.
Em março de 2010, o Presidente da República editou uma lei que foi aprovada no Congresso Nacional e transferiu da FUNASA ao Ministério da Saúde a responsabilidade de atendimento direto da saúde indígena. Essa lei abre caminho para a criação da Secretaria Especial de Saúde Indígena, trata-se do Projeto de Lei de Conversão n. 08/2010.
Esse Projeto de Lei foi encaminhado para o Senado Federal, onde deve ser votado até o dia 4 de agosto. Se aprovado no Senado, este Projeto de Lei voltará para o Presidente da República, que poderá sancioná-lo, isto é, aprová-lo.
Assim, o próximo passo para que a Secretaria Especial de Saúde Indígena se torne realidade é a sua aprovação no Senado.
Estamos na reta final, pois o Projeto de Lei de Conversão n. 08/2010 tem prazo de validade para ser votado. A data é dia 4 de agosto, daqui a 5 dias!
Corre-se o risco desse Projeto de Lei de Conversão não ser votado e assim a criação da Secretaria Especial de Saúde Indígena não fica garantida.
Por esses motivos, convidamos todas as associações e lideranças indígenas para participar dessa campanha pela aprovação da PLC 08/2010.
Como participar?
* Envie uma carta aos senadores entrando nesse link!
* Junte-se às manifestações que acontecerão nos dias 2 e 3 de agosto em Brasília!
* Divulgue esta ação:
o Twitter
o Facebook
Davi Kopenawa Yanomami convoca lideranças indígenas para as manifestações em Brasília. Acesse http://www.youtube.com/watch?v=9n-gw8eENoQ e veja o vídeo!
Nos ajude a pressionar o Senado para que aprove o Projeto de Lei de Conversão 08/2010 antes do dia 4 de agosto!
Instituto Socioambiental (ISA)
http://www.socioambiental.org
A criação de uma secretaria que cuide exclusivamente da saúde indígena é uma reivindicação antiga dos povos indígenas de todo o país. Com essa mudança, o atendimento de saúde para os índios ficará diretamente ligado ao Ministério da Saúde, possibilitando no futuro uma maior participação indígena na gestão desse atendimento e dos recursos destinados aos Distritos Sanitários Especiais Indígenas.
Essa é a chance de começar a mudar essa estrutura administrativa para que a melhoria da saúde indígena realmente aconteça!
Como essa mudança pode acontecer?
Para que a Secretaria Especial de Saúde Indígena seja criada, uma lei deve ser votada e aprovada. Mas para isso acontecer há um longo caminho pela frente.
Em março de 2010, o Presidente da República editou uma lei que foi aprovada no Congresso Nacional e transferiu da FUNASA ao Ministério da Saúde a responsabilidade de atendimento direto da saúde indígena. Essa lei abre caminho para a criação da Secretaria Especial de Saúde Indígena, trata-se do Projeto de Lei de Conversão n. 08/2010.
Esse Projeto de Lei foi encaminhado para o Senado Federal, onde deve ser votado até o dia 4 de agosto. Se aprovado no Senado, este Projeto de Lei voltará para o Presidente da República, que poderá sancioná-lo, isto é, aprová-lo.
Assim, o próximo passo para que a Secretaria Especial de Saúde Indígena se torne realidade é a sua aprovação no Senado.
Estamos na reta final, pois o Projeto de Lei de Conversão n. 08/2010 tem prazo de validade para ser votado. A data é dia 4 de agosto, daqui a 5 dias!
Corre-se o risco desse Projeto de Lei de Conversão não ser votado e assim a criação da Secretaria Especial de Saúde Indígena não fica garantida.
Por esses motivos, convidamos todas as associações e lideranças indígenas para participar dessa campanha pela aprovação da PLC 08/2010.
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Davi Kopenawa Yanomami convoca lideranças indígenas para as manifestações em Brasília. Acesse http://www.youtube.com/watch?v=9n-gw8eENoQ e veja o vídeo!
Nos ajude a pressionar o Senado para que aprove o Projeto de Lei de Conversão 08/2010 antes do dia 4 de agosto!
Instituto Socioambiental (ISA)
http://www.socioambiental.org
WEIBE TAPEBA
Repassando...
Magnífica iniciativa do ISA.
A todos que sonham com um atendimento de saúde digno para as Populações Indígenas brasileiras, encaminhar esse e-mail para as suas listas e incentivar nossos aliados e admiradores a enviarem suas cartas aos senadores.
Caros,
A criação de uma secretaria que cuide exclusivamente da saúde indígena é uma reivindicação antiga dos povos indígenas de todo o país. Com essa mudança, o atendimento de saúde para os índios ficará diretamente ligado ao Ministério da Saúde, possibilitando no futuro uma maior participação indígena na gestão desse atendimento e dos recursos destinados aos Distritos Sanitários Especiais Indígenas.
Essa é a chance de começar a mudar essa estrutura administrativa para que a melhoria da saúde indígena realmente aconteça!
Como essa mudança pode acontecer?
Para que a Secretaria Especial de Saúde Indígena seja criada, uma lei deve ser votada e aprovada. Mas para isso acontecer há um longo caminho pela frente.
Em março de 2010, o Presidente da República editou uma lei que foi aprovada no Congresso Nacional e transferiu da FUNASA ao Ministério da Saúde a responsabilidade de atendimento direto da saúde indígena. Essa lei abre caminho para a criação da Secretaria Especial de Saúde Indígena, trata-se do Projeto de Lei de Conversão n. 08/2010.
Esse Projeto de Lei foi encaminhado para o Senado Federal, onde deve ser votado até o dia 4 de agosto. Se aprovado no Senado, este Projeto de Lei voltará para o Presidente da República, que poderá sancioná-lo, isto é, aprová-lo.
Assim, o próximo passo para que a Secretaria Especial de Saúde Indígena se torne realidade é a sua aprovação no Senado.
Estamos na reta final, pois o Projeto de Lei de Conversão n. 08/2010 tem prazo de validade para ser votado. A data é dia 4 de agosto, daqui a 5 dias!
Corre-se o risco desse Projeto de Lei de Conversão não ser votado e assim a criação da Secretaria Especial de Saúde Indígena não fica garantida.
Por esses motivos, convidamos todas as associações e lideranças indígenas para participar dessa campanha pela aprovação da PLC 08/2010.
Como participar?
* Envie uma carta aos senadores entrando nesse link!
* Junte-se às manifestações que acontecerão nos dias 2 e 3 de agosto em Brasília!
* Divulgue esta ação:
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Magnífica iniciativa do ISA.
A todos que sonham com um atendimento de saúde digno para as Populações Indígenas brasileiras, encaminhar esse e-mail para as suas listas e incentivar nossos aliados e admiradores a enviarem suas cartas aos senadores.
Caros,
A criação de uma secretaria que cuide exclusivamente da saúde indígena é uma reivindicação antiga dos povos indígenas de todo o país. Com essa mudança, o atendimento de saúde para os índios ficará diretamente ligado ao Ministério da Saúde, possibilitando no futuro uma maior participação indígena na gestão desse atendimento e dos recursos destinados aos Distritos Sanitários Especiais Indígenas.
Essa é a chance de começar a mudar essa estrutura administrativa para que a melhoria da saúde indígena realmente aconteça!
Como essa mudança pode acontecer?
Para que a Secretaria Especial de Saúde Indígena seja criada, uma lei deve ser votada e aprovada. Mas para isso acontecer há um longo caminho pela frente.
Em março de 2010, o Presidente da República editou uma lei que foi aprovada no Congresso Nacional e transferiu da FUNASA ao Ministério da Saúde a responsabilidade de atendimento direto da saúde indígena. Essa lei abre caminho para a criação da Secretaria Especial de Saúde Indígena, trata-se do Projeto de Lei de Conversão n. 08/2010.
Esse Projeto de Lei foi encaminhado para o Senado Federal, onde deve ser votado até o dia 4 de agosto. Se aprovado no Senado, este Projeto de Lei voltará para o Presidente da República, que poderá sancioná-lo, isto é, aprová-lo.
Assim, o próximo passo para que a Secretaria Especial de Saúde Indígena se torne realidade é a sua aprovação no Senado.
Estamos na reta final, pois o Projeto de Lei de Conversão n. 08/2010 tem prazo de validade para ser votado. A data é dia 4 de agosto, daqui a 5 dias!
Corre-se o risco desse Projeto de Lei de Conversão não ser votado e assim a criação da Secretaria Especial de Saúde Indígena não fica garantida.
Por esses motivos, convidamos todas as associações e lideranças indígenas para participar dessa campanha pela aprovação da PLC 08/2010.
Como participar?
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* Junte-se às manifestações que acontecerão nos dias 2 e 3 de agosto em Brasília!
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DORADO TAPEBA
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Encaminhando essa que era a notícia mais esperada dos últimos meses pelos povos indígenas do Brasil.
Weibe Tapeba
Senado aprova criação da Secretaria Especial de Saúde Indígena
O dia 3 de agosto de 2010 entra para a história do Movimento Indígena Brasileiro como uma data histórica. Depois de mais de dois anos de intensa articulação das lideranças indígenas junto ao governo, o Senado Federal aprovou a criação da Secretaria Especial de Saúde Indígena (Sesai).
Cerca de 100 lideranças indígenas que vieram a Brasília para um esforço conjunto final pela aprovação, lotaram as galerias do Plenário durante a votação do Projeto de Lei de Conversão (PLV) 08/2010, originado da Medida Provisória 483/2010. O PLV transfere a responsabilidade pela Saúde Indígena da Fundação Nacional de Saúde (Funasa) para a nova secretaria, que estará vinculada diretamente ao Ministério da Saúde, com recursos próprios garantidos no orçamento da União e, principalmente, a certeza de que a partir de agora os indígenas terão direito um atendimento diferenciado, que corresponda às suas necessidades.
O projeto foi aprovado por unanimidade, sem alterações, e agora segue para sanção presidencial. A nova secretaria será a sexta do Ministério da Saúde, no mesmo nível hierárquico das demais existentes, e além da saúde também será responsável pelo saneamento nos territórios indígenas, a exemplo do que acontecia anteriormente na Funasa. Após a aprovação, os líderes indígenas presentes comemoraram a conquista com uma dança ritual próximo a rampa do Congresso.
O cordenador da Comissão Intersetorial de Saúde Indígena do Conselho Nacional de Saúde, Valdenir França, acredita que Secretaria de saúde trará mais esperança para a população indígena, frente ao caos que atualmente atinge as aldeias em todo Brasil com mortes de jovens e adultos, falta de atenção adequada e de medicamentos. “Nós temos a certeza de que com essa secretaria se abre um novo olhar para a população indígena. A situação está difícil, mas com essa vitória a gente espera que tudo vá dar certo. Sabemos que não é fácil, mas temos apoio de todo movimento indígena, das lideranças, para que a gente possa auxiliar nessa batalha da nova secretaria”.
Para que a secretaria passe a funcionar será necessário também a publicação de decreto presidencial, que definirá suas competências, estrutura de organização e execução descentralizada das ações de atenção à saúde dos indígenas por meio dos Distritos Sanitários Especiais Indígenas (DSEI), entre outras questões, o que deve acontecer nos próximos dias. Até que seja publicada a sanção presidencial e o decreto estruturando a Sesai, os DSEI e a nomeação dos novos gestores, a Funasa continuará responsável pela execução das ações de atenção à saúde dos povos indígenas.
O atual Secretário de Gestão Estratégica e Participativa (SGEP) do Ministério da Saúde, Antonio Alves, teve participação fundamental junto às comunidades nas discussões que levaram à proposta da secretaria e é o nome indicado pelos indígenas para assumir o comando da Sesai. “É importante esclarecer que o Ministério da Saúde está tomando todas as providências necessárias para que a transição da atenção à saúde indígena da Funasa para a nova secretaria seja feita de forma transparente e responsável, democrática e participativa para evitar transtornos à saúde dos povos indígenas”, afirmou.
Histórico
A luta do Movimento Indígena pela Secretaria Especial teve início em 2008, quando lideranças indígenas criticaram e conseguiram barrar uma decisão do governo de criar, por meio de Projeto de Lei, uma Secretaria de Atenção Primária e Promoção da Saúde, onde a questão da saúde indígena estaria diluída entre diversos outros temas, correndo o risco de não se verem respeitadas as especificidades dos diferentes Povos Indígenas brasileiros.
Ainda no mesmo ano, a saúde indígena se destacou como tema principal do Acampamento Terra Livre e foi criado, dentro do Ministério da Saúde, um Grupo de Trabalho da Saúde Indígena (GT), formado por membros do governo e lideranças indígenas, que logo incorporaram a Secretaria Especial de Saúde Indígena como sua principal exigência.
Dseis
Graças também a mobilização do Movimento Indígena junto a suas bases e ao trabalho dos indígenas no GT foi conquistado, no ano passado, a autonomia administrativa dos Distritos Sanitários Especiais Indígenas (Dseis), pleiteada já na IV Conferência Nacional de Saúde, em 2006, e essencial para o pleno funcionamento da futura Secretaria.
Os Dseis são as unidades responsáveis pelo conjunto de atividades técnicas de atenção à saúde, que promovem a reordenação da rede de saúde e das práticas sanitárias e organizam as atividades administrativo/ gerenciais e estimulam o controle social. Com a autonomia administrativa dos Distritos a comunidade indígena vai estar mais próxima da gestão do recurso no que diz respeito à atenção básica. Com isso haverá maior agilidade na prestação dos serviços, diminuindo o tempo de resposta nas ações desenvolvidas pela instituição
Senado aprova criação da Secretaria Especial de Saúde Indígena
O dia 3 de agosto de 2010 entra para a história do Movimento Indígena Brasileiro como uma data histórica. Depois de mais de dois anos de intensa articulação das lideranças indígenas junto ao governo, o Senado Federal aprovou a criação da Secretaria Especial de Saúde Indígena (Sesai).
Cerca de 100 lideranças indígenas que vieram a Brasília para um esforço conjunto final pela aprovação, lotaram as galerias do Plenário durante a votação do Projeto de Lei de Conversão (PLV) 08/2010, originado da Medida Provisória 483/2010. O PLV transfere a responsabilidade pela Saúde Indígena da Fundação Nacional de Saúde (Funasa) para a nova secretaria, que estará vinculada diretamente ao Ministério da Saúde, com recursos próprios garantidos no orçamento da União e, principalmente, a certeza de que a partir de agora os indígenas terão direito um atendimento diferenciado, que corresponda às suas necessidades.
O projeto foi aprovado por unanimidade, sem alterações, e agora segue para sanção presidencial. A nova secretaria será a sexta do Ministério da Saúde, no mesmo nível hierárquico das demais existentes, e além da saúde também será responsável pelo saneamento nos territórios indígenas, a exemplo do que acontecia anteriormente na Funasa. Após a aprovação, os líderes indígenas presentes comemoraram a conquista com uma dança ritual próximo a rampa do Congresso.
O cordenador da Comissão Intersetorial de Saúde Indígena do Conselho Nacional de Saúde, Valdenir França, acredita que Secretaria de saúde trará mais esperança para a população indígena, frente ao caos que atualmente atinge as aldeias em todo Brasil com mortes de jovens e adultos, falta de atenção adequada e de medicamentos. “Nós temos a certeza de que com essa secretaria se abre um novo olhar para a população indígena. A situação está difícil, mas com essa vitória a gente espera que tudo vá dar certo. Sabemos que não é fácil, mas temos apoio de todo movimento indígena, das lideranças, para que a gente possa auxiliar nessa batalha da nova secretaria”.
Para que a secretaria passe a funcionar será necessário também a publicação de decreto presidencial, que definirá suas competências, estrutura de organização e execução descentralizada das ações de atenção à saúde dos indígenas por meio dos Distritos Sanitários Especiais Indígenas (DSEI), entre outras questões, o que deve acontecer nos próximos dias. Até que seja publicada a sanção presidencial e o decreto estruturando a Sesai, os DSEI e a nomeação dos novos gestores, a Funasa continuará responsável pela execução das ações de atenção à saúde dos povos indígenas.
O atual Secretário de Gestão Estratégica e Participativa (SGEP) do Ministério da Saúde, Antonio Alves, teve participação fundamental junto às comunidades nas discussões que levaram à proposta da secretaria e é o nome indicado pelos indígenas para assumir o comando da Sesai. “É importante esclarecer que o Ministério da Saúde está tomando todas as providências necessárias para que a transição da atenção à saúde indígena da Funasa para a nova secretaria seja feita de forma transparente e responsável, democrática e participativa para evitar transtornos à saúde dos povos indígenas”, afirmou.
Histórico
A luta do Movimento Indígena pela Secretaria Especial teve início em 2008, quando lideranças indígenas criticaram e conseguiram barrar uma decisão do governo de criar, por meio de Projeto de Lei, uma Secretaria de Atenção Primária e Promoção da Saúde, onde a questão da saúde indígena estaria diluída entre diversos outros temas, correndo o risco de não se verem respeitadas as especificidades dos diferentes Povos Indígenas brasileiros.
Ainda no mesmo ano, a saúde indígena se destacou como tema principal do Acampamento Terra Livre e foi criado, dentro do Ministério da Saúde, um Grupo de Trabalho da Saúde Indígena (GT), formado por membros do governo e lideranças indígenas, que logo incorporaram a Secretaria Especial de Saúde Indígena como sua principal exigência.
Dseis
Graças também a mobilização do Movimento Indígena junto a suas bases e ao trabalho dos indígenas no GT foi conquistado, no ano passado, a autonomia administrativa dos Distritos Sanitários Especiais Indígenas (Dseis), pleiteada já na IV Conferência Nacional de Saúde, em 2006, e essencial para o pleno funcionamento da futura Secretaria.
Os Dseis são as unidades responsáveis pelo conjunto de atividades técnicas de atenção à saúde, que promovem a reordenação da rede de saúde e das práticas sanitárias e organizam as atividades administrativo/ gerenciais e estimulam o controle social. Com a autonomia administrativa dos Distritos a comunidade indígena vai estar mais próxima da gestão do recurso no que diz respeito à atenção básica. Com isso haverá maior agilidade na prestação dos serviços, diminuindo o tempo de resposta nas ações desenvolvidas pela instituição
Para que a Escola Indigena educa?
Paz!!!
Minha coloboração sobre emsino médio, continua na mesma tecla, a capacitação especifica do professor indigena é imprescindivel, pois somente assim os alunos irao passar por um aprendizado qualificado.[:P] O por que da formação do Professor Indigena. Para que a Escola Indigena educa? Para resgatar e fortalecer sua cultura, teser conheceimento do movimento indigena, formando cidadãos criticos, participativos eatuantes na sociedade sendo conhecer de seus direitos e deveres, sem esquecer dando continuidade aos seus valores etnicos - culturais.
Minha coloboração sobre emsino médio, continua na mesma tecla, a capacitação especifica do professor indigena é imprescindivel, pois somente assim os alunos irao passar por um aprendizado qualificado.[:P] O por que da formação do Professor Indigena. Para que a Escola Indigena educa? Para resgatar e fortalecer sua cultura, teser conheceimento do movimento indigena, formando cidadãos criticos, participativos eatuantes na sociedade sendo conhecer de seus direitos e deveres, sem esquecer dando continuidade aos seus valores etnicos - culturais.
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